1. Первая галерея дополненной реальности в WKU
В 2021 году студенты Университета Западного Кентукки (WKU) представили Галерею искусств с дополненной реальностью — новаторский проект, демонстрирующий возможности совместной работы дополненной реальности в различных дисциплинах, включая графический дизайн, информатику и инженерию.
Диего Минайя Диас, старший преподаватель информатики WKU, был одной из движущих сил выставки. Вместе с тремя сокурсниками они задумали выставку произведений искусства дополненной реальности, в которой органично сочетаются традиционные элементы художественной галереи с новейшими технологиями.
«Чтобы создать галерею, мы попросили студентов и преподавателей прислать свои работы.. «Мы использовали MyWebAR для загрузки всех проектов, готовых к дополненной реальности, и сгенерировали QR-коды для каждого экспоната», — объяснил Диас. «Наконец, мы разместили QR-коды в галерее».
Эта инициатива не только продемонстрировала креативность, но и стала важной вехой в сотрудничестве в WKU, где собрались вместе студенты с научным, инженерным и художественным образованием. Галерея AR прославляла разнообразные формы искусства, которым, возможно, не нашлось места в традиционных галереях изобразительного искусства.
Крис ДиМео, студент WKU, получивший степень бакалавра пользовательского опыта, имел свое видение галереи: «Долгое время существовало разделение между искусством и STEM, этот взгляд на «мы против них». Я надеюсь, что когда люди увидят эту галерею, они поймут, каких невероятных вещей мы можем достичь, работая вместе с людьми, которые приехали из разных мест и делают другую работу, чем мы».
Эта новаторская галерея была не только первой в своем роде в WKU, но и первой галереей STEAM (наука, технологии, инженерия, искусство и математика), где наряду с традиционными произведениями искусства была представлена компьютерная анимация.
Фото любезно предоставлено Диего Минайей Диасом
2. Дополненная реальность Proпроект «Вдоль Ярры» (Австралия)
Пэнцзуо Цзян, недавно получивший степень бакалавра дизайна в Университете Монаша в Австралии, приступил к проекту для Ассоциации хранителей реки Ярра с использованием технологии дополненной реальности. Целью этой инициативы было повышение осведомленности о реке Ярра и привлечение посетителей уникальным способом.
Цзян спроектировал скамейки вдоль реки Ярра, предоставляя людям места для отдыха, наслаждаясь видом на реку. На каждой скамейке был QR-код со случайным рисунком дополненной реальности, который посетители могли сканировать.
Когда люди сканировали QR-коды на скамейках, им показывали чайку в дополненной реальности с надписью: «Присоединяйтесь к хранителю реки Ярра!» Это не только добавляло элемент веселья посетителям, но и побуждало больше людей присоединиться к Ассоциации хранителей реки Ярра, демонстрируя, как дополненная реальность может стать мощным инструментом для некоммерческих организаций.
3. PepsiCo Ed Tech и Университет Дьюка: дополненная реальность в образовании
PepsiCo Ed Tech в сотрудничестве со студентами Университета Дьюка приступила к нескольким образовательным проектам, использующим технологию дополненной реальности. Эти инициативы продемонстрировали потенциал AR для обогащения образовательного контента.
Фреска «Гражданские права»: Общественный проект под руководством Бренды Миллер Холмс привел к появлению впечатляющей настенной росписи рядом с Даремским советом по искусству. Добавление компонента дополненной реальности позволило зрителям идентифицировать людей на росписи и получить доступ к дополнительным видео и фоновым материалам.
Книги: Сотрудничая с учащимися средней школы Роджерс-Херр, компания PepsiCo Ed Tech интегрировала функции AR в избранные книги, обогащая впечатления от чтения. AR-контент был скомпилирован с использованием MyWebAR и связан на странице Padlet.
Джон Хоуп Франклин: Duke's John Hope Franklin Young Scholars, ученики средней школы Rogers-Herr и Duke Ed Tech Fellows работали вместе, чтобы создать опыт дополненной реальности, отдающий дань уважения жизни и наследию доктора Джона Хоупа Франклина. Этот захватывающий опыт дополненной реальности включал видео и статьи о докторе Франклине, предоставляя уникальную образовательную возможность.
В заключение, эти замечательные примеры подчеркивают, что AR — это не просто инструмент для улучшения обучения, но и мост к новым навыкам и талантам, потенциально даже к новым профессиям. Мы в восторге от таких проектов, где студенты школ, колледжей и университетов бесстрашно принимают новые технологии, получают ценный опыт и уверенно вступают в будущее, отмеченное переменами.
Все эти проекты были реализованы с использованием платформы MyWebAR, демонстрируя, как AR может объединять разрозненные области, от искусства и дизайна до программирования и академии. Для студентов и начинающих создателей некоммерческих проектов мы предлагаем специальный тариф — бесплатный доступ к платформе MyWebAR.
Попробуйте создать свой первый проект сегодня, и мы с нетерпением ждем ваших историй успеха!
