Перед вами личная история Шона Купера, креативного директора известного маркетингового агентства, название которого по понятным причинам мы не можем раскрыть.
В этой статье он углубляется в сферу дополненной реальности (AR) в сфере образования, представляя богатый набор идей, практических примеров и убедительных иллюстраций применения AR в образовании и иммерсивном обучении, включая ее положительное влияние на людей с аутизмом. и другие различия в развитии.
С чего все началось…
Недавно моя соседка Карен пожаловалась мне, что ее старший сын категорически отказывается учиться. Сидеть спокойно и слушать учителя для него — пытка. То же самое касается чтения учебных материалов, которые ему не только неинтересны, но и совершенно непонятны.
«Я искренне не понимаю, в чем проблема!» — воскликнула Карен. «Он такой умный мальчик! Он всегда все быстро схватывает. А тут он просто застрял. Но это же обычный учебный текст, с нормальными иллюстрациями и графикой. Мы учились так же и все прекрасно понимали. Ох уж эти гаджеты и современные технологии…»
В этот момент я почувствовал, как у меня дернулся глаз от фразы «Ох уж эти гаджеты и современные технологии».
«Послушай, Карен, восприятие информации – вещь очень индивидуальная. Некоторым людям достаточно простого текста, а другим – нет. И в этом нет ничего постыдного или неправильного. Я вам это говорю как маркетолог. Главное – найти тот тип восприятия, который лучше всего подходит человеку. Или настроить таргетинг на все каналы одновременно. И гаджеты и современные технологии могут в этом только помочь».
"Как же так?" — воскликнула Карен, и я понял, что только что нашел отличную тему для следующей статьи.
Информация меняет мир
Недавняя пандемия заставила нас задуматься об этом особенно остро. Повсеместный переход на дистанционное обучение принес не только многочисленные проблемы, но и инновационные идеи.
Давайте будем честными, не все хотят учиться. Не только дети, но и взрослые, сознательные личности. Но им это необходимо. Дома, как и во время пандемии, нас постоянно что-то отвлекало. Вышла новая серия любимого сериала, кто-то ответил на сообщение, и появилось желание еще чашечки чая. Ручка не писала, и лучше начать завтра. В общем, даже пролетающая муха иногда казалась интереснее листов текста и графиков, непонятных формул и примеров.
В целом, восприятие информации является фундаментальным аспектом человеческого познания. Оно включает в себя то, как мы получаем, интерпретируем и осмысливаем сенсорную информацию из окружающей среды. Современное обучение, хотя и пытается развиваться, по-прежнему преимущественно связано со зрительной и слуховой памятью. Однако, как сообщает нам современная психология, это не единственный метод восприятия и сохранения информации. Существуют различные формы восприятия информации, которые формируют наше понимание и взаимодействие с окружающим миром.
Типы восприятия информации
- Визуальное восприятие. Визуальное восприятие — это способность интерпретировать и осмысливать визуальную информацию, полученную через глаза. Оно включает в себя такие процессы, как распознавание объектов, восприятие глубины, восприятие цвета и зрительное внимание. Визуальное восприятие играет решающую роль в таких задачах, как чтение, вождение и распознавание лиц.
- Слуховое восприятие. Слуховое восприятие относится к обработке звуковой информации, полученной через уши. Оно включает в себя способность различать разные звуки, локализовать источники звука и понимать речь. Слуховое восприятие необходимо для общения, оценки музыки и осведомленности об окружающей среде.
- Тактильное восприятие. Тактильное восприятие включает в себя интерпретацию сенсорных ощущений на коже, таких как давление, температура и текстура. Это позволяет нам воспринимать объекты посредством прикосновения, ориентироваться в окружающей среде и испытывать физические ощущения. Тактильное восприятие жизненно важно для таких задач, как набор текста, захват предметов и ощущение боли или удовольствия.
- Обонятельное восприятие. Обонятельное восприятие связано с обонянием и интерпретацией химических раздражителей в окружающей среде. Это позволяет нам обнаруживать и идентифицировать различные запахи, распознавать пищу и испытывать эмоциональные реакции, вызванные запахами. Обонятельное восприятие способствует нашему ощущению вкуса, памяти и эмоциональному благополучию.
- Вкусовое восприятие. Вкусовое восприятие относится к ощущению вкуса и способности обнаруживать различные вкусы с помощью вкусовых рецепторов языка. Оно включает в себя различение сладкого, кислого, соленого, горького вкуса и вкуса умами, а также восприятие пищевых предпочтений и отвращений. Вкусовое восприятие влияет на наш диетический выбор, удовольствие от еды и общие сенсорные ощущения.
- Мультисенсорное восприятие. Мультисенсорное восприятие объединяет информацию от нескольких сенсорных модальностей, таких как зрение, слух, осязание, обоняние и вкус, для создания единого перцептивного опыта. Это расширяет нашу способность точно воспринимать мир, быстро принимать решения и адаптироваться к меняющейся среде.
Объединяйтесь и открывайте
Понимание различных типов восприятия информации жизненно важно для понимания того, как мы обрабатываем сенсорную информацию, взаимодействуем с окружающей средой и ориентируемся в сложностях повседневной жизни. Каждый аспект восприятия информации вносит свой уникальный вклад в наше когнитивное функционирование, формируя наше восприятие, поведение и опыт в мире.
Чем больше различных типов восприятия информации действуют одновременно, тем более прочные и устойчивые причинно-следственные связи формируются в нашем сознании. Это приводит к более полному и прочному усвоению и сохранению информации. Ведь память — это сложный когнитивный процесс, который существенно влияет на наше повседневное существование.
Поэтому иммерсивное образование — лучший способ познания мира.
Что такое иммерсивное образование?
Иммерсивное образование — это передовой подход, который использует иммерсивные технологии, такие как виртуальная реальность и дополненная реальность, для создания увлекательного и интерактивного опыта обучения. Интегрируя эти технологии в образовательные среды, иммерсивное образование направлено на улучшение результатов обучения. Оно также направлено на поощрение креативности и предоставление студентам более иммерсивной и персонализированной среды обучения.
По своей сути иммерсивное образование стремится перенести учащихся в виртуальные миры, где они могут изучать концепции, взаимодействовать с симуляциями и участвовать в практическом обучении. Этот подход выходит за рамки традиционного обучения в классе, предлагая учащимся действительно иммерсивный и интерактивный способ обучения.
Одним из ключевых преимуществ иммерсивного образования является его способность удовлетворять различные стили обучения и предпочтения. Визуальные учащиеся могут извлечь пользу из ярких 3D-визуализаций, аудиальные учащиеся могут взаимодействовать с интерактивными аудиоэлементами, а кинестетические учащиеся могут физически взаимодействовать с виртуальными объектами. Этот персонализированный подход к обучению помогает учащимся лучше понимать сложные концепции и эффективнее усваивать информацию.
Возможности иммерсивного образования
Иммерсивное образование может сделать обучение более интересным и запоминающимся. Моделируя реальные сценарии и среды, студенты могут применять теоретические знания в практических ситуациях, улучшая свое критическое мышление и навыки решения проблем. Иммерсивный опыт также способствует сотрудничеству между студентами, поскольку они могут работать вместе в виртуальных пространствах для решения проблем и выполнения заданий.
В дополнение к традиционным академическим предметам, иммерсивное образование все чаще используется в профессиональном обучении, медицинском образовании, корпоративном обучении и других специализированных областях. От виртуальных медицинских симуляций для медицинских работников до виртуальных туров по историческим местам для студентов-историков, приложения иммерсивного образования разнообразны и далеко идущи.
Поскольку технологии продолжают развиваться, возможности иммерсивного образования расширяются. Благодаря разработке более сложных инструментов виртуальной и дополненной реальности преподаватели получают возможность создавать для своих учеников еще более захватывающий и интерактивный опыт обучения.
Иммерсивное образование представляет собой преобразующий сдвиг в подходе к преподаванию и обучению. Используя силу иммерсивных технологий, педагоги могут создавать динамичные, увлекательные и персонализированные учебные процессы, которые вдохновляют любопытство, креативность и более глубокое понимание окружающего нас мира.
Использование AR в иммерсивном образовании
Дополненная реальность стала революционной технологией, которая меняет различные отрасли, причем образование находится на переднем крае ее инновационных приложений. В иммерсивном обучении AR предлагает уникальный и увлекательный способ усовершенствовать традиционные методы обучения, делая обучение более интерактивным, персонализированным и эффективным.
Одним из ключевых преимуществ интеграции AR в иммерсивное обучение является его способность создавать динамичную и интерактивную среду обучения. Накладывая цифровой контент на реальный мир, технология AR позволяет учащимся визуализировать сложные концепции в трехмерном пространстве, делая абстрактные идеи более осязаемыми и легкими для понимания. Например, студенты, изучающие анатомию, могут использовать приложения AR для изучения виртуальных человеческих тел и взаимодействия с различными органами, получая более глубокое понимание предмета.
AR повышает вовлеченность студентов, предоставляя интерактивный и практический опыт обучения. Вместо пассивного потребления информации студенты могут активно участвовать в образовательных симуляциях, экспериментах и мероприятиях с помощью приложений AR. Такое активное участие не только повышает показатели удержания, но и способствует более глубокому уровню понимания и навыкам критического мышления.
Кроме того, AR в иммерсивном обучении способствует персонализированному обучению, адаптированному к индивидуальным потребностям учащихся. С помощью приложений AR преподаватели могут создавать индивидуальные пути обучения и адаптивный контент на основе стилей обучения, предпочтений и прогресса учащихся. Этот персонализированный подход не только повышает мотивацию и интерес учащихся, но и гарантирует, что каждый учащийся получит поддержку и руководство, необходимые для достижения успеха.
Опыт медсестры в виртуальной реальности Пирсона
Компания Pearson, известный издатель образовательной литературы, разработала инновационный подход к созданию виртуальной реальности для сестринского дела, позволяющий студентам-медикам на практике выполнять различные медицинские процедуры в безопасной и контролируемой обстановке.
Этот захватывающий опыт включает в себя реалистичное моделирование основных задач, таких как уход за ранами, внутривенное введение лекарств и введение лекарств.
Благодаря этой интерактивной платформе студенты имеют возможность получать немедленную обратную связь и рекомендации экспертов, что способствует постоянному совершенствованию навыков и повышению уровня уверенности в клинических сценариях.
VR-обучение Walmart Proграмм
Walmart представил инновационную инициативу по обучению VR, предназначенную для обучения сотрудников различных отделов, включая обслуживание клиентов и обучение соблюдению требований.
Эта комплексная программа включает в себя моделируемые сценарии, отражающие реальные ситуации, с которыми могут столкнуться сотрудники: от общения со сложными клиентами до распознавания опасностей на рабочем месте.
Программа обучения с использованием виртуальной реальности продемонстрировала заметный успех в повышении вовлеченности сотрудников, сохранении знаний и применении навыков, что привело к повышению квалификации и оперативности работы рабочей силы.
Голоанатомия Университета Кейс Вестерн Резерв
Case Western Reserve University использует передовую программу HoloAnatomy, используя расширенные возможности гарнитуры Microsoft HoloLens AR, чтобы произвести революцию в преподавании анатомии для студентов-медиков.
Благодаря этой инновационной программе студенты погружаются в динамичную образовательную среду, где они могут визуализировать сложные трехмерные голографические изображения человеческого тела.
Этот интерактивный подход не только улучшает понимание, но и выводит процесс обучения на новый уровень вовлеченности и глубины, превосходя ограничения традиционных методов обучения. Интегрируя технологию дополненной реальности, студенты могут изучать анатомию таким образом, который одновременно визуально захватывает и интеллектуально стимулирует, прокладывая путь к более всеобъемлющему и эффективному процессу обучения.
Обучение AR от Walmart и Verison Proграмм
Walmart и Verizon объединили усилия для совместной разработки инициативы по обучению дополненной реальности, специально разработанной для сотрудников Walmart.
Эта инновационная программа включает в себя увлекательные и интерактивные модули, предназначенные для обучения сотрудников использованию новейших технологических продуктов, включая смартфоны и устройства для умного дома.
Благодаря использованию технологии дополненной реальности сотрудники могут погрузиться в динамическую среду обучения, где у них есть доступ к интерактивным 3D-моделям продуктов. Этот практический подход позволяет сотрудникам изучать особенности и функциональные возможности устройств, предоставляя им знания и навыки, необходимые для эффективной демонстрации и помощи клиентам с этими передовыми технологиями.
Партнерство Walmart и Verizon подчеркивает стремление к повышению уровня подготовки и опыта сотрудников посредством интеграции технологий дополненной реальности, что в конечном итоге будет способствовать формированию более информированной и технически подкованной рабочей силы.
Эти примеры демонстрируют, как AR/VR можно использовать для улучшения качества обучения в различных областях, включая здравоохранение, розничную торговлю и технологии. Поскольку технология продолжает развиваться, мы можем ожидать увидеть еще более инновационное использование AR/VR в электронном обучении.
Как AR-книги помогают детям с аутизмом
Технология дополненной реальности показала многообещающие результаты в поддержке детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), предоставляя интерактивные и увлекательные образовательные возможности. Книги дополненной реальности, специально разработанные для детей с аутизмом, стали ценным инструментом для улучшения их навыков обучения, общения и социальных навыков.
- Расширенное взаимодействие. Книги с дополненной реальностью предлагают мультисенсорный опыт обучения, который привлекает внимание детей с аутизмом. Интерактивный и визуально стимулирующий контент AR помогает поддерживать концентрацию и вовлеченность, что может быть непросто для детей с РАС.
- Визуальное обучение. Дети с аутизмом часто преуспевают в визуальном обучении. Книги с дополненной реальностью используют визуальные подсказки, анимацию и интерактивные элементы для представления информации таким образом, чтобы ее было легче понять детям с аутизмом. Этот визуальный подход улучшает понимание и запоминание информации.
- Персонализированное обучение. Книги дополненной реальности можно настраивать в соответствии с индивидуальными потребностями и предпочтениями детей с аутизмом. Педагоги и родители могут адаптировать содержание, темп и уровень взаимодействия в книгах дополненной реальности в соответствии со стилем обучения каждого ребенка, способствуя персонализированному обучению.
- Развитие социальных навыков. Книги AR также могут помочь в развитии социальных навыков у детей с аутизмом. Интерактивные функции в книгах AR поощряют общение, очередность и сотрудничество, предоставляя детям возможность практиковать социальные взаимодействия в безопасной и увлекательной среде.
- Сенсорная интеграция. Многие дети с аутизмом испытывают сенсорные проблемы. Книги с дополненной реальностью предлагают контролируемую сенсорную среду, в которой дети могут исследовать и взаимодействовать с цифровыми элементами в своем собственном темпе, помогая им улучшить сенсорную интеграцию и регуляцию.
- Мотивация и уверенность. Интерактивный характер AR-книг может повысить мотивацию и уверенность детей с аутизмом. Ощущение достижения и успеха при взаимодействии с контентом AR может повысить самооценку и стимулировать дальнейшее обучение и исследования.
Книги в дополненной реальности DEVAR
Книги дополненной реальности играют важную роль в поддержке детей с аутизмом, предоставляя уникальный и эффективный инструмент обучения, который улучшает вовлеченность, коммуникацию, социальные навыки и сенсорную интеграцию. Используя преимущества технологии дополненной реальности, педагоги и родители могут создавать инклюзивные и интерактивные обучающие среды, которые позволяют детям с аутизмом раскрыть свой полный потенциал.
At DEVAR, компании, специализирующейся на разработке книг дополненной реальности, есть замечательный партнер – молодой Аль Даби Аль Мейри, замечательный молодой эмиратский предприниматель. В возрасте девяти лет она открыла книжный магазин и издательство Rainbow Chimney Educational Aids. Она вошла в Книгу рекордов Гиннеса как самый молодой издатель.
Rainbow Chimney опубликовала 17 книг AR, предназначенных для разных возрастных групп, с упором на реальные тематические исследования, демонстрирующие положительное влияние технологии AR на детей с различными требованиями к обучению. Кроме того, книги дополненной реальности помогают детям с аутизмом понять изученный материал и надежно закрепить его в памяти. Подробнее об этом вы можете прочитать в одна из наших статей.
Мои выводы
Технология дополненной реальности в иммерсивном обучении открывает новые возможности для совместного обучения и взаимодействия сверстников. Студенты могут работать вместе в виртуальной среде, решать проблемы и участвовать в групповых проектах, независимо от их физического местонахождения. Это способствует командной работе, навыкам общения и социальному взаимодействию, которые являются важнейшими компонентами всестороннего образования.
Использование AR в иммерсивном обучении может произвести революцию в образовании, сделав обучение более интерактивным, увлекательным и эффективным. Используя возможности технологии AR, преподаватели могут создавать захватывающий учебный опыт, который пробуждает любопытство, стимулирует творческий подход и дает учащимся возможность учиться на протяжении всей жизни в эпоху цифровых технологий.
…и к чему все это привело.
Конечно, Карен восприняла мои слова об иммерсивном обучении несколько скептически. Трудно убедить кого-то поступать по-другому, если он привык и понимает старые способы. О, великая сила привычки!
Я решил не спорить с ней, предоставив ей возможность все тщательно обдумать, и вернулся в свой кабинет. Там на меня буквально напала Хлоя Джамал, моя подруга и коллега по творческому развитию.
«Ох уж эти гаджеты и современные технологии!» воскликнула она.
— А что насчет них? Я сразу насторожился, ощутив чувство дежавю.
«Они потрясающие! Вот что в них есть», — рассмеялась она и рассказала мне, как они провели классический эксперимент с вулканом, уксусом и пищевой содой вместе с ее младшим братом. Затем, используя дополненную реальность, они исследовали вулканические процессы с помощью реалистичной 3D-модели.
— Он, должно быть, был в восторге, я полагаю? Я улыбнулась.
"Абсолютно! И почему у нас не было таких крутых вещей, когда я учился? Исследовать все с разных точек зрения гораздо понятнее и интереснее».
Все, что я мог сделать, это согласиться с этим утверждением.
С уважением, Шон Купер.
