Nesta entrevista, exploramos as experiências de professores universitários brasileiros que integraram a realidade aumentada em seus programas educacionais. Como pioneiros dessa tecnologia inovadora, esses professores compartilham seus desafios, sucessos e insights sobre o uso da RA para aprimorar o aprendizado e o engajamento dos alunos. Por meio de suas histórias, obtemos uma compreensão mais profunda de como a RA está mudando a educação e o potencial que ela tem para o futuro. Entrevistamos Ronan Corrêa Santos, analista e desenvolvedor de sistemas, pós-graduando em Tecnologias Educacionais e Educação Online e desenvolvedor de realidade aumentada.
Você pode nos contar um pouco sobre você e sua trajetória como professor de informática no centro educacional?
Nosso grupo é composto por:
- Ronan Corrêa Santos — Analista e desenvolvedor de sistemas, pós-graduando em Tecnologias Educacionais e Educação Online. Desenvolvedor de Realidade Aumentada.
- Romário Costa Ribeiro — Analista e desenvolvedor de sistemas, pós-graduando em Robótica Educacional e Tecnologias Digitais em Informação e Comunicação na Educação. Instrutor do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA) (São Luís, Maranhão, Brasil). Desenvolvedor de Realidade Aumentada.
- Andrey Marcos Mendonça Ferreira — Analista e desenvolvedor de sistemas, pós-graduando em Tecnologias Digitais em Informação e Comunicação na Educação, instrutor do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA) (São Luís, Maranhão, Brasil). Desenvolvedor de Realidade Aumentada.
Como entusiastas e defensores apaixonados de tecnologias emergentes e imersivas, esforçamo-nos por levar inovação e tecnologia a comunidades e grupos vulneráveis, tornando-os atrativos, envolventes e focados na aprendizagem prática.
Para começar, quando você conheceu a tecnologia de realidade aumentada pela primeira vez e qual foi sua reação inicial, principalmente no contexto de trabalho com adolescentes?
No final de 2021, eu, Ronan Santos, estava procurando um tópico para meu projeto final no curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Após várias pesquisas e testes de aplicativos móveis e web, me deparei com um aplicativo chamado “Civilisations AR – BBC” e decidi desenvolver um aplicativo semelhante, embora naquela época eu não soubesse da existência de realidade aumentada. Poucos meses depois, desenvolvi um aplicativo chamado “ManguApp”, com o objetivo de educar alunos do ensino fundamental sobre a fauna e a flora das florestas de mangue. Durante esse processo de aprendizagem, me familiarizei com várias ferramentas que permitem a criação de experiências imersivas de RA, que vão de aplicativos a páginas da web, e foi nessa época que descobri o MyWebAR e fiquei impressionado com a simplicidade da plataforma e os resultados surpreendentes que ela oferece. Após a graduação, desenvolvi vários cursos de treinamento para alunos e professores em escolas da minha cidade natal, Carutapera (MA, Brasil). Desde então, continuo buscando mais aprendizado em desenvolvimento de RA e aprofundando meu conhecimento dessa tecnologia a cada dia. Em 2023, conheci os professores Romário e Andrey, e juntos começamos a estudar tecnologias imersivas e promover seu ensino em sala de aula.
O que inspirou você a integrar a tecnologia de RA em seus programas educacionais?
Sabemos que a realidade aumentada pode ser implementada em vários campos, desde cultura e entretenimento até educação. Durante nosso estudo dessa tecnologia, rapidamente percebemos que o campo educacional ainda é pouco explorado e, consequentemente, carente de aplicações brasileiras. Além disso, muitas dessas aplicações são em inglês, o que dificulta a interação dos alunos brasileiros com elas. Infelizmente, como resultado, as aulas ainda permanecem muito monótonas. Esses problemas, juntamente com a curiosidade e o entusiasmo dos jovens por novas tecnologias, tornaram-se fortes motivadores para o uso da RA como um método inovador para capturar e manter o interesse dos alunos, criando um ambiente educacional mais estimulante, uma forma eficaz e interativa de explorar conceitos complexos, permitindo melhor visualização e compreensão dos materiais apresentados pelos professores em sala de aula.
Há quanto tempo você usa tecnologias imersivas como AR e VR em suas aulas com adolescentes?
Trabalhamos com AR e VR na educação há mais de 2 anos.
Você pode compartilhar alguns dos seus projetos favoritos que usaram RA no seu centro, especialmente com a plataforma MyWebAR?
Temos o prazer de compartilhar fotos e vídeos de nossos workshops. Algumas outras gravações podem ser encontradas em nosso Instagram: @ronan_csantos, @romario_cribeiro, @andrey.mendonca.
Os resultados do uso de RA em seus programas educacionais atenderam às suas expectativas? Se possível, conte-nos sobre esses resultados e como eles beneficiaram os alunos.
Sim, os resultados atenderam totalmente às nossas expectativas. Como resultado, cada sessão traz resultados novos e surpreendentes porque o objetivo das sessões não é apenas envolver os participantes no conceito de RA, mas também explorar suas possibilidades de aplicação, primeiro acesso e a criação de experiências imersivas usando a plataforma MyWebAR. Os participantes exploram todas as ferramentas da plataforma e criam suas próprias experiências de RA com base em sua criatividade. Todo o conhecimento adquirido nas sessões é baseado em resolução de problemas, pensamento computacional, aprendizado prático, criatividade e lógica.
Qual você acha que é o futuro da AR e VR na educação? Você acha que seu uso se tornará mais difundido?
Sim, acreditamos que o futuro da RA e da RV na educação é extremamente promissor, pois elas têm o potencial de mudar a maneira como ensinamos e aprendemos, tornando o processo educacional mais imersivo, interativo e envolvente. Além disso, a RA e a RV permitem que os alunos vivenciem situações e ambientes que seriam impossíveis ou impraticáveis de replicar na vida real. Isso, por sua vez, não apenas enriquece a compreensão dos conceitos, mas também aumenta o engajamento e a retenção do conhecimento. Além disso, com o tempo, o uso dessas tecnologias está se tornando mais acessível e economicamente viável, o que, consequentemente, contribui para sua disseminação nas salas de aula, especialmente com o desenvolvimento contínuo de dispositivos e plataformas.
Esperamos que o uso de RA e RV se tornem ferramentas comuns no arsenal educacional. À medida que escolas e instituições educacionais reconhecem os benefícios dessas tecnologias, sua adoção deve aumentar, proporcionando experiências de aprendizado mais ricas e diversas para alunos de todas as idades.
