1. Primera galería de realidad aumentada en WKU
En 2021, los estudiantes de la Western Kentucky University (WKU) presentaron una Galería de Arte de Realidad Aumentada, un proyecto innovador que mostró el poder colaborativo de la RA en varias disciplinas, incluido el diseño gráfico, la informática y la ingeniería.
Diego Minaya Díaz, estudiante de último año de informática en WKU, fue uno de los impulsores de la exposición. Junto con tres compañeros de estudios, concibieron una muestra de arte de realidad aumentada que combinaba a la perfección elementos tradicionales de una galería de arte con la última tecnología.
“Para montar la galería, les pedimos a los estudiantes y al personal docente que enviaran sus obras de arte. “Usamos MyWebAR para cargar todos los proyectos compatibles con AR y generamos códigos QR para cada exhibición”, explicó Díaz. “Finalmente, colocamos los códigos QR en la galería”.
Esta iniciativa no solo mostró creatividad sino que también marcó un hito de colaboración en WKU, donde se reunieron estudiantes de ciencias, ingeniería y arte. La AR Gallery celebró diversas formas de arte que tal vez no encuentren espacio en las galerías tradicionales de bellas artes.
Chris DiMeo, un estudiante de posgrado en experiencia de usuario en WKU, tuvo una visión para la galería: “Durante mucho tiempo, ha habido una división entre el arte y STEM, esta visión de 'nosotros contra ellos'. Espero que cuando la gente vea esta galería, tenga una idea de las cosas increíbles que podemos lograr cuando trabajamos junto con personas que vienen de diferentes lugares y hacen un trabajo diferente al nuestro”.
Esta galería pionera no solo fue la primera de su tipo en WKU, sino también la primera galería STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas), que presenta animación por computadora junto con obras de arte tradicionales.
Foto cortesía de Diego Minaya Díaz
2. Realidad aumentada Proproyecto a lo largo de Yarra (Australia)
Pengzuo Jiang, recién licenciado en Diseño por la Universidad de Monash en Australia, se embarcó en un proyecto para la Asociación de Guardianes del Río Yarra utilizando tecnología de realidad aumentada. Esta iniciativa tenía como objetivo generar conciencia sobre el río Yarra e involucrar a los visitantes de una manera única.
Jiang diseñó bancos a lo largo del río Yarra, para que la gente pudiera descansar mientras disfrutaba de la vista del río. Cada banco tenía un código QR con un patrón aleatorio de realidad aumentada que los visitantes podían escanear.
Cuando la gente escaneaba los códigos QR en los bancos, veían una gaviota de realidad aumentada acompañada del mensaje “¡Únase a Yarra Riverkeeper!”. Esto no solo agregó un elemento de diversión para los visitantes, sino que también alentó a más personas a involucrarse con la Yarra Riverkeeper Association, mostrando cómo la realidad aumentada puede ser una herramienta poderosa para las organizaciones sin fines de lucro.
3. PepsiCo Ed Tech y Duke University: realidad aumentada en la educación
PepsiCo Ed Tech, en colaboración con estudiantes de la Universidad de Duke, emprendió varios proyectos educativos que aprovechan la tecnología de realidad aumentada. Estas iniciativas demostraron el potencial de la RA para enriquecer el contenido educativo.
Mural de derechos civiles: Un proyecto comunitario dirigido por Brenda Miller Holmes dio como resultado un impresionante mural en la pared junto al Consejo de Artes de Durham. La incorporación de un componente de realidad aumentada permitió a los espectadores identificar a las personas en el mural y acceder a videos complementarios y materiales de referencia.

Libros: En colaboración con los estudiantes de la escuela secundaria Rogers-Herr, PepsiCo Ed Tech integró funciones de RA en libros seleccionados, enriqueciendo la experiencia de lectura. El contenido de AR se compiló utilizando MyWebAR y se vinculó en una página Padlet.
John Hope Franklin: Los jóvenes académicos John Hope Franklin de Duke, los estudiantes de la escuela secundaria Rogers-Herr y los becarios de Duke Ed Tech trabajaron juntos para crear una experiencia de realidad aumentada que honrara la vida y el legado del Dr. John Hope Franklin. Esta experiencia inmersiva de realidad aumentada incluyó videos y artículos sobre el Dr. Franklin, lo que brindó una oportunidad educativa única.
En conclusión, estos ejemplos notables subrayan que la realidad aumentada no es solo una herramienta para mejorar el aprendizaje, sino un puente hacia nuevas habilidades y talentos, y potencialmente incluso hacia nuevas profesiones. Estamos encantados de presenciar proyectos como este, en los que estudiantes de escuelas, colegios y universidades adoptan sin miedo las nuevas tecnologías, adquieren experiencia valiosa y avanzan con confianza hacia un futuro marcado por el cambio.
Todos estos proyectos se realizaron utilizando la plataforma MyWebAR, lo que demuestra cómo la realidad aumentada puede unir campos dispares, desde el arte y el diseño hasta la programación y el mundo académico. Para estudiantes y aspirantes a creadores de proyectos sin fines de lucro, ofrecemos una tarifa especial: acceso gratuito a la plataforma MyWebAR.
¡Intente crear su primer proyecto hoy y esperamos con ansias sus historias de éxito!