Realidad aumentada en la educación: empoderar a los estudiantes

1. Primera galería de realidad aumentada en WKU

En 2021, los estudiantes de la Western Kentucky University (WKU) inauguraron una galería de arte de realidad aumentada, una innovadora proProyecto que mostró el poder colaborativo de la RA en varias disciplinas, incluido el diseño gráfico, la informática y la ingeniería.

Diego Minaya Díaz, estudiante de último año de informática en WKU, fue uno de los impulsores de la exposición. Junto con tres compañeros de estudios, concibieron una muestra de arte de realidad aumentada que combinaba a la perfección elementos tradicionales de una galería de arte con la última tecnología.

"Para configurar la galería, pedimos a los estudiantes y profesores que enviaran sus obras de arte. "Usamos MyWebAR para cargar todas las imágenes listas para AR. proProyectos y códigos QR generados para cada exhibición”, explicó Díaz. "Finalmente, colocamos los códigos QR en la galería".

Esta iniciativa no solo mostró creatividad sino que también marcó un hito de colaboración en WKU, donde se reunieron estudiantes de ciencias, ingeniería y arte. La AR Gallery celebró diversas formas de arte que tal vez no encuentren espacio en las galerías tradicionales de bellas artes.

Chris DiMeo, un estudiante de posgrado en experiencia de usuario en WKU, tuvo una visión para la galería: “Durante mucho tiempo, ha habido una división entre el arte y STEM, esta visión de 'nosotros contra ellos'. Espero que cuando la gente vea esta galería, tenga una idea de las cosas increíbles que podemos lograr cuando trabajamos junto con personas que vienen de diferentes lugares y hacen un trabajo diferente al nuestro”.

Esta galería pionera no solo fue la primera de su tipo en WKU, sino también la primera galería STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas), que presenta animación por computadora junto con obras de arte tradicionales.

Foto cortesía de Diego Minaya Díaz
Primera galería de realidad aumentada en WKU (WBKO)
Los cuatro curadores de la AR Gallery (de LR) son Diego Diaz, Chris Nalani DiMeo, Madison Whittle y Sarah Terry (WBKO).
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Foto cortesía de Diego Minaya Díaz

2. Realidad aumentada Proproyecto a lo largo de Yarra (Australia)

Pengzuo Jiang, recién graduado de Licenciatura en Diseño en la Universidad de Monash en Australia, se embarcó en una proProyecto para la Asociación Yarra Riverkeeper utilizando tecnología de realidad aumentada. Esta iniciativa tenía como objetivo crear conciencia sobre el río Yarra e involucrar a los visitantes de una manera única.

Jiang diseñó bancos a lo largo del río Yarra, probrindando a las personas lugares para descansar mientras disfrutan de la vista del río. Cada banco presentaba un código QR con un patrón AR aleatorio que los visitantes podían escanear.

Cuando las personas escanearon los códigos QR en los bancos, pudieron ver una gaviota de realidad aumentada, acompañada del mensaje: "¡Únete al Yarra Riverkeeper!". Esto no solo agregó un elemento de diversión para los visitantes, sino que también animó a más personas a involucrarse con la Asociación Yarra Riverkeeper, mostrando cómo la RA puede ser una herramienta poderosa para los no usuarios.proorganizaciones adecuadas.

Patrón AR de gaviota (Universidad de Monash)
Una sucursal alrededor del río Yarra con un código QR (Universidad de Monash)
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3. PepsiCo Ed Tech y Duke University: realidad aumentada en la educación

PepsiCo Ed Tech, en colaboración con estudiantes de la Universidad de Duke, se embarcó en varias iniciativas educativas. proProyectos que aprovechan la tecnología de realidad aumentada. Estas iniciativas demostraron el potencial de la RA para enriquecer el contenido educativo.

Mural de derechos civiles: Una comunidad proEl proyecto dirigido por Brenda Miller Holmes dio como resultado un impresionante mural junto al Durham Arts Council. La adición de un componente AR permitió a los espectadores identificar a las personas en el mural y acceder a videos y materiales de referencia complementarios.

Libros: En colaboración con los estudiantes de la escuela secundaria Rogers-Herr, PepsiCo Ed Tech integró funciones de RA en libros seleccionados, enriqueciendo la experiencia de lectura. El contenido de AR se compiló utilizando MyWebAR y se vinculó en una página Padlet.

John Hope Franklin: Los jóvenes becarios John Hope Franklin de Duke, los estudiantes de la escuela secundaria Rogers-Herr y los becarios de Duke Ed Tech trabajaron juntos para crear una experiencia de realidad aumentada en honor a la vida y el legado del Dr. John Hope Franklin. Esta experiencia inmersiva de realidad aumentada incluyó videos y artículos sobre el Dr. Franklin, proofreciendo una oportunidad educativa única.

En conclusión, estos notables ejemplos subrayan que la RA no es simplemente una herramienta para mejorar el aprendizaje, sino un puente hacia nuevas habilidades y talentos, potencialmente incluso nuevos. proconfesiones. Estamos encantados de ser testigos de tales proProyectos donde estudiantes de escuelas, colegios y universidades adoptan sin miedo nuevas tecnologías, obtienen experiencia valiosa y avanzan con confianza hacia un futuro marcado por el cambio.

Todos estos proLos proyectos se realizaron utilizando la plataforma MyWebAR, mostrando cómo la RA puede unir campos dispares, desde el arte y el diseño hasta programática y academia. Para estudiantes y aspirantes creators de noprocómodo projects, ofrecemos una tarifa especial: acceso gratuito a la plataforma MyWebAR.

Intenta crear tu primera proProyecto hoy y esperamos ansiosamente sus historias de éxito.

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