Michael Voskoboynik, un educador innovador, ha estado integrando tecnologías de vanguardia como AR, VR e AI en su enseñanza. Después de descubrir su trabajo a través de varias publicaciones y conocer su participación en ISTELive 2024 en Denver (CO)Nos comunicamos con él para una breve entrevista. En ella, Michael comparte sus ideas sobre sus proyectos y el impacto transformador de las tecnologías inmersivas en la educación.
Michael Voskoboynik
Coordinadora de Tecnología y Docente de Tecnología
Hasten Academia Hebrea de Indianápolis
¿Puedes contarnos un poco sobre ti y tu trayectoria como profesor de tecnología?
Nací y crecí en Ucrania y emigré a los Estados Unidos en 1992. Fui profesor de matemáticas antes de emigrar. Tuve la suerte de poder continuar mi carrera docente después de mi llegada a los EE. UU. Además de matemáticas, comencé a enseñar tecnología. Desarrollé una pasión por usar la tecnología para descubrir la historia familiar y armé varios proyectos que alentaron a mis estudiantes a profundizar en las historias de sus antepasados. Creé un proyecto relacionado con el Holocausto conocido como "Viaje virtual a Europa del Este", donde los estudiantes realizan investigaciones sobre la experiencia del Holocausto de sus familiares y las presentan de una manera que hace que sus historias cobren vida. Este proyecto evolucionó hasta la creación del galardonado proyecto interactivo de nuestra escuela. Holocausto museo.
Durante la última década, mis estudiantes han sido seleccionados para presentar sus proyectos en diversas conferencias y eventos alrededor del mundo.
¿Cuándo se encontró por primera vez con la tecnología AR y cuál fue su reacción inicial, especialmente en el contexto de trabajar con estudiantes?
Bueno, he asistido a varias conferencias de tecnología educativa, probablemente desde que comencé a enseñar tecnología. Por lo tanto, si hay algo nuevo en el horizonte, siempre trato de aprender sobre ello lo antes posible. Cuando apareció Aurasma en la década de 2010, comenzamos a usarlo de inmediato.
Por ejemplo, aquí hay una diapositiva de una de mis presentaciones en 2016:
En el lado derecho de la imagen, hay una foto de la boda de mis abuelos en 1928. Cuando apuntamos la cámara de nuestro teléfono a esta foto, apareció en la pantalla un vídeo de una antigua boda judía.
También usamos Merge Cube para proyectos de AR dentro de su propio entorno y con CoSpaces. Mi objetivo era (y es) que los estudiantes crearan su propio contenido para esos proyectos de AR, en lugar de usar (jugar con) lo que está disponible. Comenzamos con el escaneo 3D de los estudiantes en ese momento, animamos los escaneos 3D y los insertamos en varios proyectos de AR.
El programa de realidad aumentada más sencillo que utilizamos para escanear en 3D fue Microsoft 3D Viewer, que formaba parte de Windows. También disfrutamos usando Adobe Aero.
Y luego MyWebAR apareció para nosotros el año pasado 🙂
¿Qué le inspiró a integrar la tecnología AR en sus programas educativos?
La integración de la tecnología de realidad aumentada en nuestros programas educativos permite a los estudiantes crear experiencias de aprendizaje inmersivas e interactivas. Este enfoque les ayuda a visualizar conceptos complejos, a interactuar más profundamente con el material y a retener la información de manera más eficaz.
¿Puedes compartir algunos de tus proyectos favoritos que hayan utilizado AR en tu escuela?
Llevamos más de tres años trabajando en proyectos de este campo. Antes de MyWebAR, ya teníamos varios proyectos con formas creativas de incorporar la realidad virtual y aumentada al proceso de aprendizaje.
El año pasado, en ISTE23 Live en Filadelfia, descubrí MyWebAR. Me encantó de inmediato cómo funcionaba el programa y, poco después de regresar a casa de ISTE, me comuniqué con el departamento de relaciones públicas de MyWebAR. En pocas semanas, se creó una plataforma educativa para nosotros.
Durante el último año escolar, mis alumnos de 4.º a 8.º grado disfrutaron creando con MyWebAR. Además, compartimos el programa con nuestra escuela asociada en Israel, y los alumnos de allí se unieron a nosotros para crear proyectos colaborativos.
A continuación se muestran algunos de los diseños más interesantes del último año escolar: Máscaras AR, libro Avatar2Gether: proyecto colaborativo con nuestra escuela asociada en Israel, ejemplo de libro AR de los héroes favoritos de los estudiantes.
Y esta es mi favorita. La creé para una compañera de la universidad que actualmente es profesora en Ucrania. Generé un avatar en 3D de ella, con una camiseta con los colores ucranianos y música ucraniana de fondo. También le hablé sobre el programa MyWebAR y se interesó mucho en aprender más sobre él.
Cuéntanos sobre tu experiencia al participar en ISTELive en junio de 2024. ¿Nos puedes contar sobre el proyecto que preparaste con tus estudiantes? ¿Cuál fue la reacción del público?
Este fue nuestro octavo viaje consecutivo para presentarnos en ISTE y cada año estamos preparando algo nuevo para compartir con los asistentes a la conferencia. Esta vez, el tema de nuestra presentación fue: Liberando la creatividad: generación, animación y codificación de avatares de estudiantes en 8D para escuelas interactivas. ProProyectos. Una parte integral de la presentación fueron los proyectos MyWebAR. Por supuesto, para la mayoría, si no todos, los asistentes que participaron en nuestras dos sesiones, fue algo totalmente nuevo y único. Definitivamente vimos mucho entusiasmo en la reacción de la audiencia.
¿Los resultados del uso de RA en sus programas educativos han cumplido con sus expectativas? Si es posible, cuéntenos sobre estos resultados y cómo beneficiaron a los estudiantes.
Sí, los resultados del uso de RA en nuestros programas educativos han superado mis expectativas. Los estudiantes han demostrado un mayor compromiso y una mejor comprensión de conceptos complejos. Las experiencias inmersivas de RA hacen que el aprendizaje sea más interactivo y agradable, lo que ayuda a los estudiantes a retener mejor la información. Además, ha fomentado la colaboración y la creatividad, ya que los estudiantes exploran e interactúan con el material de formas nuevas y emocionantes.
¿Cuál crees que es el futuro de la RA y la RV en la educación?
Creo que ya está muy extendido. La incorporación de la IA tiene el potencial de revolucionar el aprendizaje. La realidad aumentada, la realidad virtual y la inteligencia artificial desempeñarán un papel importante en la evolución de la educación.
